21 de diciembre de 2011
13 de noviembre de 2011
9 de noviembre de 2011
7 de noviembre de 2011
3 de noviembre de 2011
Clases de palabras:clasificación semántica
En la siguiente presentación, encontrarás la clasificación semántica de las clases de palabras aprendidas este año. Revisar estas nociones te ayudarán para prepararte para la evaluación final del día 25/11
http://www.mediafire.com/?88zr2wbw522esg3
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2 de octubre de 2011
15 de septiembre de 2011
Efecto invernadero–Calentamiento global
Efecto Invernadero
La atmósfera de la Tierra está compuesta de muchos gases. Los más abundantes son el nitrógeno y el oxígeno (este último es el que necesitamos para respirar). El resto, menos de una centésima parte, son gases llamados "de invernadero".
En pequeñas concentraciones, los gases de invernadero son vitales para nuestra supervivencia. Cuando la luz solar llega a la Tierra, un poco de esta energía se refleja en las nubes; el resto atraviesa la atmósfera y llega al suelo. Gracias a esta energía, por ejemplo, las plantas pueden crecer y desarrollarse.
Pero no toda la energía del Sol es aprovechada en la Tierra; una parte es "devuelta" al espacio.
Los gases de invernadero absorben esta energía infrarroja como una esponja, calentando tanto la superficie de la Tierra como el aire que la rodea. Si no existieran los gases de invernadero, el planeta sería ¡cerca de 30 grados más frío de lo que es ahora!
El efecto de calentamiento que producen los gases se llama efecto invernadero: la energía del Sol queda atrapada por los gases, del mismo modo en que el calor queda atrapado detrás de los vidrios de un invernadero.
El Calentamiento Global
Algunos de los gases que producen el efecto invernadero, tienen un origen natural en la atmósfera y, gracias a ellos, la temperatura superficial del planeta ha permitido el desarrollo de los seres vivos. De no existir estos gases, la temperatura media global sería de unos 20ºC bajo cero, el lugar de los 15ºC sobre cero de que actualmente disfrutamos. Pero las actividades humanas realizadas durante estos últimos siglos de revoluciones industriales, y especialmente en las últimas décadas, han disparado la presencia de estos gases y han añadido otros con efectos invernadero adicionales, además de causar otros atentados ecológicos.
Es un hecho comprobado que la temperatura superficial de la Tierra está aumentando a un ritmo cada vez mayor. Si se continúa así, la temperatura media de superficie terrestre aumentara 0,3ºC por década.
Las consecuencias del calentamiento global
El clima en la Tierra es muy difícil de predecir, porque existen muchos factores para tomar en cuenta: lluvia, luz solar, vientos, temperatura... Por eso, no se puede definir exactamente qué efectos acarreará el Calentamiento Global. Pero, al parecer, los cambios climáticos podrían ser muy severos.
Una primera consecuencia, muy posible, es el aumento de las sequías: en algunos lugares disminuirá la cantidad de lluvias. En otros, la lluvia aumentará, provocando inundaciones.
Una atmósfera más calurosa podría provocar que el hielo cerca de los polos se derritiera. La cantidad de agua resultante elevaría el nivel del mar. Un aumento de sólo 60 centímetros podría inundar las tierras fértiles de Bangladesh, en India, de las cuales dependen cientos de miles de personas para obtener alimentos. Las tormentas tropicales podrían suceder con mayor frecuencia.
13 de septiembre de 2011
26 de agosto de 2011
6 de junio de 2011
Operaciones con decimales
En está página vas a poder practicar las operaciones con números decimales. Sumas, restas, divisiones y multiplicaciones.
2 de junio de 2011
NÚMEROS ROMANOS
PowerPoint con información para entender como se escriben y leen los números romanos.
31 de mayo de 2011
Las historietas y el humor gráfico
HISTORIAS SIN PALABRAS
No hacen falta palabras para contar una historia. Las imágenes pueden también hacerlo. Para ello es imprescindible contar con personajes, hechos comunes o inesperados, sorprendentes...
Concurso de humor gráfico!!! Hicimos un concurso de cómics. A continuación podremos ver algunos de los trabajos realizados:
27 de mayo de 2011
PROYECTO DE INTEGRACIÓN DE ACTIVIDADES: "Elecciones Primarias Escolares 2011 en Santa Fe"
ELECCIONES PRIMARIAS ESCOLARES:
La actividad fue programada por el Ministerio de Educación y se realizó en todas las escuelas de la provincia de Santa Fe, el día 12 de mayo.
Por tal motivo, en primer lugar se comenzó con la capacitación a los docentes, quienes recibieron las instrucciones para programar el simulacro que incluyó las mismas condiciones que las elecciones primarias del 22 de mayo. Luego, cada escuela hizo su propuesta y armó el proyecto para realizar con los alumnos. Nuestro Colegio, dirigió el mismo para ser realizado con docentes de área y especiales junto a los alumnos de los 6º y 7º grados.
Más allá de la preparación cívica de los chicos y de familiarizarse con este nuevo mecanismo electoral también fue provechoso trabajar en este proyecto para lograr algunos contenidos pedagógicos, ya que por ejemplo, las boletas del simulacro presentaban como candidatos a personajes históricos. También esto le permitió a los alumnos trabajar sobre estas figuras, para conocer la obra de cada uno de ellos.
Alumnos de 6º y 7º grado, responsables de llevar a la concreción el proyecto propuesto por nuestra institución, llevaron a cabo distintas actividades, guiados por los docentes del departamento de Inglés, Música, Tecnología, Plástica, Lengua, Matemática, Ciencias Sociales y Naturales, Formación Ética y Ciudadana: campañas publicitarias con afiches, jingles, confección de urnas, padrones electorales, biombos, DNI, entre otros elementos necesarios para efectivizar el proyecto planificado.
Singles publicitarios realizados por los grupos
Para escuchar los singles, hacé clic en el siguiente enlace:
Encuestas Previas: muestreo obtenido por la encuestadora "Consultora 6º A" Para ver los resultados debes hacer clic en los enlaces:
Gráficos del muestreo encuesta "Consultora 6° B"El jueves 12 de mayo comenzamos a las 8 de la mañana. Se votó hasta las 10 hs, y posteriormente las autoridades de mesa elegidas, realizaron el escrutinio. Los resultados fueron anunciados al terminar la jornada escolar
Para ver las imágenes de las boletas empleadas en la votación hacé clic en el siguiente enlace:
Imagen de boletas
Para ver los resultados de las elecciones en la escuela descarga el archivo AQUÍ!!!!
26 de mayo de 2011
¡Aprendemos jugando!
Importante: para poder jugar con las actividades propuestas, debés tener en tu ordenador el programa JClic
Clasificamos sustantivos
Clasificamos sustantivos
¡Aprendemos jugando!
Importante: para poder jugar con las actividades propuestas, debés tener en tu ordenador el programa JClic
Imperialismo y Colonialismo
Imperialismo y Colonialismo
¡Aprendemos jugando!
Importante: para poder jugar con las actividades propuestas, debés tener en tu ordenador el programa JClic
Revolución Industrial
Revolución Industrial
LENGUA: EL SUSTANTIVO
Power Point con información sobre el sustantivo: aspectos semántico y morfológico: hacé clic en el siguiente enlace!
Descargar el archivo AQUÍ!!!!
Descargar el archivo AQUÍ!!!!
25 de mayo de 2011
Ciencias Naturales – Glosario – Redes y cadenas tróficas
Archivo de Word con definiciones y explicaciones sobre el tema.
DESCARGAR EL ARCHIVO AQUÍ!!!!
DESCARGAR EL ARCHIVO AQUÍ!!!!
Cadenas alimenticias – Videos
Cadenas alimenticias – Secretaría del Medio Ambiente–Gobierno del Estado de Nayarit
En este video se explica, con ejemplos referidos a la América Tropical, los conceptos básicos de las cadenas alimenticias, desde la perspectiva de las funciones de los seres vivos, ya sea como organismos productores - las plantas - o como organismos consumidores - muchos animales - u organismos descomponedores.
23 de mayo de 2011
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